Menu Close

Le rôle de l’interaction sociale dans l’application de recommandations fondées sur des données probantes à la pratique clinique

L’équipe de recherche FMPE présentera les résultats de notre étude ethnographique intitulée «Le rôle de l’interaction sociale dans l’application des recommandations fondées sur des preuves à la pratique clinique» à l’Association pour l’éducation médicale en Europe (AMEE), du 27 au 31 août 2022.

Cette présentation fournira des preuves empiriques sur la façon dont les médecins discutent des modules sur divers sujets cliniques, dans le but de comprendre et de mettre en œuvre de nouvelles lignes directrices pour les meilleures pratiques. Certains des processus de connaissances complexes qui se produisent lors de l’apprentissage en petits groupes comprennent des interprétations et des évaluations collaboratives de nouvelles informations, des réflexions sur la pratique, le partage d’expériences de pratique, l’analyse comparative et la prise de décisions cliniques pour combler les écarts entre les pratiques actuelles et les meilleures pratiques. Des discussions en petits groupes avec des collègues peuvent aider à surmonter les incertitudes individuelles dans la prise de décisions appropriées concernant le diagnostic et le traitement pour des soins optimaux aux patients.

L’équipe de recherche FMPE prépare un autre manuscrit pour publication, les résultats de notre étude ethnographique intitulée «Change talk in small group learning communities». Deux groupes PBSG ont été observés pendant 1 an pour explorer comment les médecins de famille interprètent l’information, évaluent son application à la pratique et élaborent des stratégies de mise en œuvre pour leurs pratiques particulières. Les résultats des notes de terrain, des entretiens et des outils de réflexion sur la pratique ont été utilisés pour créer un cadre conceptuel pour le « discours de changement ». Ce travail a été présenté à la réunion annuelle de la Society for Academic Continuing Medical Education en février 2021 et à la célébration du 25e anniversaire du Wilson Center en octobre 2021, et le cadre a été publié dans le récent module PBSG d’apprentissage et de pratique fondés sur des preuves (édition spéciale automne 2021, disponible sur membres.fmpe.org).

Sous la direction de la Dre Heather Armson, l’équipe de recherche FMPE entreprend un nouveau projet de recherche explorant les facteurs qui améliorent la cohésion dans l’apprentissage en petits groupes. Le but de ce projet est d’identifier les composants mesurables des groupes PBSG cohérents pour aider à guider la longévité du programme d’apprentissage PBSG. L’équipe de recherche a effectué une analyse de l’environnement et une recherche documentaire systématique pour répondre à la question de recherche « Quelles sont les composantes sociales, structurelles et/ou culturelles de petits groupes bien établis et cohérents fondés sur la pratique ? » Actuellement, nous développons une liste de questions potentielles liées à la cohésion des petits groupes. Le plan consiste à recueillir des données à l’aide de sondages auprès des membres, d’entrevues/de groupes de discussion ainsi que d’observations de séances en petits groupes. Pour en savoir plus sur ce projet de fonction en petit groupe, veuillez contacter la coordonnatrice de la recherche Stefanie Roder à roders@mcmaster.ca.