Mission
La Fondation pour l’éducation médicale continue (FÉMC) est le premier organisme canadien à but non lucratif à offrir des programmes d’apprentissage continu basés sur la pratique, créés par des médecins de famille pour des médecins de famille. Les programmes de la FÉMC sont fondés sur des données probantes et représentent une manière flexible et abordable d’obtenir tous les crédits Mainpro+.
Vision
Fournir aux médecins de famille les moyens de maintenir et d’améliorer leurs connaissances professionnelles et d’intégrer ces connaissances dans la pratique.
Valeurs fondamentales
Excellence
Nous visons l’excellence dans la création et l’exécution de nos programmes, et ce, par le développement rigoureux de matériels fondés sur des données probantes, présentés par des méthodes éducatives basées sur la recherche. Notre démarche inclut également un processus de vérification minutieux des dimensions éthiques de nos programmes.
L’apprentissage tout au long de la vie
En commençant par la résidence et en poursuivant tout au long de leur carrière, nous donnons aux médecins de famille les moyens de parfaire les connaissances, les compétences et les attitudes nécessaires pour modifier leur pratique et optimiser ainsi les soins aux patients.
Communauté de pratique
Au Canada, les soins de première ligne s’organisent de plus en plus en équipes et de manière interdisciplinaire. Qu’il s’agisse des réseaux de soins de première ligne en Alberta, des équipes de santé familiale en Ontario ou des groupes de médecine familiale au Québec, les infirmières praticiennes et les assistants médicaux dispensent des soins complets et axés sur le patient en collaboration avec les médecins de famille.
Alors que l’offre de formation de la FÉMC était initialement conçue pour les médecins de famille, le programme a évolué pour inclure les prestataires de soins de santé primaires, tels que les infirmières praticiennes, les assistants médicaux, les pharmaciens et les diplômés internationaux en médecine (DIM), dont les points de vue enrichissent chaque session d’apprentissage.
Dans tous ses programmes, la FÉMC aide ses membres à créer des communautés de pratique, facilitées par des pairs formés à cette fin. Ces groupes offrent des espaces sécuritaires et propices à la réflexion sur la pratique individuelle, à la comparaison avec les meilleures pratiques, le tout, dans le but de combler les lacunes en matière de connaissances. En favorisant l’engagement, la collaboration et l’épanouissement personnel, ces communautés aident tous les membres – médecins comme professionnels de santé associés – à relever les défis professionnels tout en apprenant les uns des autres.
Durabilité
En tant qu’organisme à but non lucratif, nous mettons l’accent sur les meilleures pratiques environnementales, économiques, sociétales et organisationnelles. Cela comprend des outils pratiques, des ressources, des stratégies et des techniques pour développer des environnements de travail durables qui réduisent la dépendance au carbone.
Équité, diversité, inclusion et accessibilité (EDIA)
L’EDIA n’est pas une initiative isolée au sein de la FÉMC : elle fait partie intégrante de notre identité et de notre façon d’apprendre ensemble. En veillant à ce que des opinions, des points de vue et des expériences de vie variés nourrissent chaque étape de nos programmes, nous enrichissons à la fois le contenu que nous proposons et la communauté que nous desservons.
Grâce à des comités consultatifs, des sondages et des mécanismes de rétroaction, nous recueillons régulièrement des informations provenant de tous les horizons culturels, sociaux et démographiques. Cet engagement garantit que nos modules, notre apprentissage en petits groupes, nos webinaires et nos communications reflètent les réalités des médecins de famille exerçant partout au Canada.
Notre processus de développement de modules illustre parfaitement cette philosophie: chaque ressource fait l’objet d’un examen rigoureux par des médecins de famille, puis par des experts en la matière et des spécialistes, ce qui garantit à la fois l’excellence clinique et la diversité des points de vue. L’accessibilité est une priorité pour tous les formats — papier, numérique et interactif — grâce à des fonctionnalités telles que des signets de navigation, des polices accessibles et des normes de conception visant à répondre aux besoins des apprenants.
Nous accordons une attention constante à l’utilisation d’un langage inclusif, grâce à des discussions régulières sur les façons les plus appropriées et respectueuses d’exprimer des idées. Parallèlement, l’accent est continuellement mis sur l’amélioration de la diversité des cas selon divers critères, en veillant tout particulièrement à représenter différentes perspectives en fonction de la province et du cadre de pratique, y compris les contextes ruraux et urbains. Le choix des sujets des modules reflète également cet engagement, comme en témoignent des exemples tels que le module sur la santé des populations autochtones, conçu pour aborder la diversité des populations et favoriser un apprentissage inclusif et adapté à la culture.
L’apprentissage en petits groupes demeure un élément essentiel de la FÉMC. Ces groupes rassemblent des membres issus de contextes de pratique, de populations de patients et d’expériences de vie différents, au sein d’un environnement bienveillant où le consensus n’est pas une obligation, mais où un dialogue ouvert et réfléchi est encouragé.
D’ici 2030, la FÉMC envisage une communauté de pratique où chaque membre se sent représenté, soutenu et habilité à s’épanouir — où l’EDIA n’est pas seulement une valeur, mais une expérience vécue qui définit la manière dont les médecins de famille apprennent, dirigent et exercent ensemble.
Historique de la FÉMC
La Fondation pour l’éducation médicale continue (FÉMC) épaule les médecins de famille depuis 1997, en proposant une formation médicale continue à la fois intéressante et pratique. Créé à l’origine en 1992 sous la direction du Dr John Premi à l’Université McMaster pour favoriser l’apprentissage en petits groupes, le programme d’apprentissage basé sur la pratique a évolué au cours des 30 dernières années pour inclure aujourd’hui à la fois l’apprentissage en groupe et individuel, ainsi que la flexibilité offerte par l’apprentissage en ligne. Tout au long de cette évolution, l’esprit novateur du programme reste inchangé : aider nos membres à apprendre et à s’adapter de manière à améliorer leur pratique.
Collaboration générale
Depuis 1992, les programmes de la FÉMC sont certifiés par le Collège des médecins de famille du Canada (CMFC) et donnent droit à des crédits Mainpro+. À l’occasion, la FÉMC collabore avec des organisations canadiennes pertinentes pour produire des modules. À ce titre, nous sommes ouverts à toute collaboration favorisant l’utilisation de nos modules, tout en évaluant soigneusement tous les partenariats potentiels afin de faire respecter notre mission, notre vision et nos valeurs. Les sociétés pharmaceutiques et autres organisations à but lucratif ne participent pas à la production des modules de la FÉMC pour que cette dernière conserve son caractère impartial.
Écosse
La croissance du PABP en Écosse s’est poursuivi au Canada par la FÉMC, et cette relation a représenté un modèle de collaboration internationale mutuellement bénéfique. Les deux programmes continuent de collaborer au développement du matériel éducatif, de partager les résultats de la recherche et de faire progresser les stratégies visant à améliorer l’intégration des nouvelles connaissances dans la pratique.